目录介绍：

• 1、语文出版社语文九年级上册重要文学常识
• 2、初中语文九年级上下册课内的文学常识整理！（20分）
• 3、九上语文词的文学常识

语文出版社语文九年级上册重要文学常识

一、基础知识及应用（24分）

1、根据拼音写汉字和给加点字注音。（4分）

我在《鼎湖山中》看到的一副yíng( )联，它暗合作者游览的思绪；在《林中小溪》

中，读到坐在树根上的作者很qiè( )意，黄山稠密（ ）的树阴和漓江攒

（ ）聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。

2、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 （ 4分）

①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。

②要培养自己创造性的思维,必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候 是必要的。

A、 完美 追求 观察 B、 完整 探求 观察

C、完美 探求 观测 D、 完整 追求 观测

3、名句、古代文化常识积累（8分）

(1) ，铁马冰河人梦来。

⑵《钱塘湖春行》中运用动态描写表明西湖美景让人观赏不够的句子是“ ”，

⑶、杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的诗句是： 。

⑷、《论诗》中警策人们：任何时代都有创造型人才的句子是： 。 4、综合学习与探究(8分)

茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。

华罗庚的“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先打开浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想一致，就不再读了。他的这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

我的读书方法：

。

我的理由：

。

二、阅读理解（46分）

（一）春（18分）

(1)热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一点丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

(2)春在田野，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语 ，蝴蝶 ，风筝 ，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 ，桃花 ，梨树 ，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

(3)春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌；灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

(4)热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

5、选择合适的词的序号填在文中空缺处。（4分）

A、高飞 B、呢喃 C、翩跹 D、飞雪 E、漫霞 F、流火

6、第⑵段文字作者描绘了哪四幅图画？（4分）

⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；

7、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试举一种说明作用。（6分）

⑴ 。

⑵ 。

8、本文抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

。

(二)人生的标点(14分)

①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。

⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓“金无足赤，人无完人”。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。

⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！

9、依照文中划横线句用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(4分)

10、作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

11、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(6分)

（三）《桃花源记》选段(14分)

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12、用现代汉语说说下面两句话的意思。(6分)

⑴率妻子邑人来此

_________________________________________________ _______________________

⑵乃不知有汉，无论魏晋

______________________________________________________ __________________

13、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。(4分)

__________________________________________________________________ ______

___________________________________________________________ _____________

14、总结课文的成语，写出来（不少于4个），越多越好。(4分)

三、作文训练

这是一幅漫画，请用100字左右写出漫画的寓义。（30分）

参考答案一、基础知识及应用：1、楹 惬 chóu cuán 2、A 3、略 4、略

一、 阅读理解

（一）5、B C A F E D 6、⑴田野之春 ⑵河畔之春 ⑶天空之春 ⑷果园之春 7、修辞有比喻、对偶、排比、拟人等，举例略 8、抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美

（二）9、曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。10、第一：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。11、示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。（能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）

（三）、12、⑴带着妻子儿女乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。⑵竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。 13、本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题，言之成理即可。示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 14、世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐（得） 不知有汉 无人问津

二、 作文

溺爱和体罚是教育的大敌（答案不唯一），只写其中一个方面的及格分。 赞同0| 评论 2010-11-5 17:33 性案 | 二级

总分：100分 时间：45分钟 班级 初三（ ） 姓名: 得分:

一、基础知识及应用（24分）

1、根据拼音写汉字和给加点字注音。（4分）

我在《鼎湖山中》看到的一副yíng( )联，它暗合作者游览的思绪；在《林中小溪》

中，读到坐在树根上的作者很qiè( )意，黄山稠密（ ）的树阴和漓江攒

（ ）聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。

2、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 （ 4分）

①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。

②要培养自己创造性的思维,必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候 是必要的。

A、 完美 追求 观察 B、 完整 探求 观察

C、完美 探求 观测 D、 完整 追求 观测

3、名句、古代文化常识积累（8分）

(1) ，铁马冰河人梦来。

⑵《钱塘湖春行》中运用动态描写表明西湖美景让人观赏不够的句子是“ ”，

⑶、杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的诗句是： 。

⑷、《论诗》中警策人们：任何时代都有创造型人才的句子是： 。 4、综合学习与探究(8分)

茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。

华罗庚的“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先打开浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想一致，就不再读了。他的这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

我的读书方法：

。

我的理由：

。

二、阅读理解（46分）

（一）春（18分）

(1)热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一点丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

(2)春在田野，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语 ，蝴蝶 ，风筝 ，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 ，桃花 ，梨树 ，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

(3)春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌；灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

(4)热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

5、选择合适的词的序号填在文中空缺处。（4分）

A、高飞 B、呢喃 C、翩跹 D、飞雪 E、漫霞 F、流火

6、第⑵段文字作者描绘了哪四幅图画？（4分）

⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；

7、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试举一种说明作用。（6分）

⑴ 。

⑵ 。

8、本文抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

。

(二)人生的标点(14分)

①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。

⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓“金无足赤，人无完人”。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。

⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！

9、依照文中划横线句用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(4分)

10、作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

11、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(6分)

（三）《桃花源记》选段(14分)

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12、用现代汉语说说下面两句话的意思。(6分)

⑴率妻子邑人来此

_________________________________________________ _______________________

⑵乃不知有汉，无论魏晋

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13、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。(4分)

__________________________________________________________________ ______

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14、总结课文的成语，写出来（不少于4个），越多越好。(4分)

三、作文训练

这是一幅漫画，请用100字左右写出漫画的寓义。（30分）

初中语文九年级上下册课内的文学常识整理！（20分）

对不起..我们只学了九上的课文..没法整九下的..这个是老师让我们整过的..我找出来给你用..我打了3个小时的..呵呵..希望能对你有帮助..

九年级上：

文学常识整理

第一单元：

1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，词牌名，毛泽东：字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。

2.《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》郑愁予：台湾诗人，原名郑文韬，祖籍河北宁河，生于山东济南。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》。他的成名作是《错误》

3.《星星变奏曲》选自《上海文学》。江河：原名于友泽，北京人。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。

4.《外国诗两首》①《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。济慈：全名约翰·济慈，英国浪漫主义诗人，创作的第一首诗《仿斯宾塞》，代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》，他的诗被认为完美的体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。

②《夜》选自《外国名诗三百首》。叶赛宁，俄罗斯诗人，代表作《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一。

综合性学习：《雨的诉说》

第二单元：

5.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第十四册。梁启超：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。

6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》第十一卷。雨果：19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》等。短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》。

7.《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》。傅雷：翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。译作《高老头》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等

8.《致女儿的信》选自《爱的思考》。苏霍姆林斯基：苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。

综合性学习：《演讲：微笑着面对生活》。写好演讲稿：首先要选好话题；其次，演讲稿应该做到观点明确，不能模棱两可；第三，要注意运用表达技巧。

第三单元：

9.《故乡》选自《呐喊》。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。

10.《孤独之旅》选自《草房子》。曹文轩：中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任。代表作有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》等。

11.《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》。莫泊桑：法国优秀的批判现实主义作家，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、《项链》。

12.《心声》选自《儿童时代》。黄蓓佳：江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。

第四单元：

13.《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》。罗迦·费·因格：代表作：《当头棒喝》、《在屁股上踢一脚》。

14.《应有格物致知精神》选自《散文选刊》。丁肇中：实验物理学家。祖籍山东日照。1976年获得诺贝尔物理学奖。

15.《短文两篇》①《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》。弗朗西斯·培根：英国哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

②《不求甚解》选自《燕山夜话》。马南邨：邓拓的笔名，福建闽侯人，当代作家。

16.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。

第五单元：

17.《智取生辰纲》选自《水浒》。施耐庵： 名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。汉族。中国古代著名作家，元末明初人

18.《杨修之死》选自《三国演义》。罗贯中：汉族，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（现在浙江杭州）或庐陵（现在江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。

19.《范进中举》选自《儒林外史》。吴敬梓：字敏轩，号粒民。清代小说家，安徽全椒人。

20.《香菱学诗》选自《红楼梦》。曹雪芹：清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹。

第六单元：

21.《陈涉世家》选自《史记·陈涉世家》公元前209年，以陈涉、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡（想在安徽宿州西南）举行了中国历史上第一次农民起义。司马迁：字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。后人把这部书称为《史记》。世家，《史记》传记中的一种，主要记诸侯之事。

22.《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏册四》。刘向：本名更生，字子政，西汉经学家，目录学家，文学家。

23.《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。陈寿：字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。

24.《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》。诸葛亮：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东沂南）人，汉族，三国时期杰出的政治家、军事家、谋略家、战略家、外交家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。

25.《词五首》①《望江南》选自《全唐五代词》。温庭筠：晚唐人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，又名温八叉。他诗词兼工，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。

②《渔家傲·秋思》选自《唐宋名家词选》。范仲淹：字希文，吴县（今属江苏）人，政治家，文学家，谥文正。代表作有《范文正公文集》。

③《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》。苏轼：宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，追谥号“文正”。眉州眉山（即今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。与其父苏洵，弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。“三苏”为唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)。代表作有《东坡七集》《东坡乐府》，豪放派词人。

④《武陵春》选自《李清照集校注》。李清照：号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约词宗。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。

⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》。辛弃疾：南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，我国历史上伟大的词人和爱国者，汉族。 与苏轼齐名，并称苏辛，历史上与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。陈同甫：名亮，南宋婺州（现在浙江金华）人，同辛弃疾是好朋友。

综合性学习：《话说千古风流人物》

课外古诗词背诵

《观刈麦》选自《白居易集》。白居易：字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，唐代诗人、文学家，与李白、杜甫齐名，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》。

《月夜》选自《全唐诗》。刘方平：河南洛阳人，唐天宝年间诗人。

《商山早行》选自《温飞卿诗集笺注》。温庭筠：晚唐人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，又名温八叉。他诗词兼工，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。

《卜算子·咏梅》选自《剑南诗稿》。陆游：南宋诗人。汉族。字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。

《破阵子》选自《珠玉词》。晏殊：字同叔。北宋抚州，临川县文港乡（今南昌 进贤）人，北宋前期著名词人。

《浣溪沙》选自《东坡乐府笺》。苏轼：宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，追谥号“文正”。眉州眉山（即今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。与其父苏洵，弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。“三苏”为唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 (分为唐二家和宋六家)。代表作有《东坡七集》《东坡乐府》，豪放派词人。

《醉花阴》选自《李清照集校注》。李清照：号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约词宗。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。

《南乡子·登京口北固亭有怀》选自《稼轩词编年笺注》。辛弃疾：南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，我国历史上伟大的词人和爱国者，汉族。 与苏轼齐名，并称苏辛，历史上与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。

《山坡羊·；骊山怀古》选自《全元散曲》。张养浩：汉族，字希孟，山东济南人。号云庄。元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。封滨国公，谥文忠。

《朝天子·咏喇叭》选自《王西楼乐府》。王磐：明代散曲家。字鸿渐。高邮（今属江苏）人。

名著导读

《水浒》 反封建暴政的英雄传奇。

中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构，第四十回合以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回合以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。在语言上，《水浒》用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色，表现了作者深厚的语言功力。

施耐庵：名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。汉族。中国古代著名作家，元末明初人

《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇。

傅雷先生是我国著名翻译家的同时还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。心中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“徳艺具备、人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 傅雷：翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。译作《高老头》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等

《培根随笔》透彻的说理，隽永的警句

这位被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家出生与莎士比亚同时代。培根最重要的成就是他在思想和哲学领域内的建树。他在一系列著述中批判乐欧洲中古经院哲学和无心主义，认为经院哲学与生活实践隔绝，被教条和权威束缚。他还倡导通过实验揭示自然的奥秘并身体力行从事科学实验。他心目中的理想读者是世家贵族子弟，文章内容涉及哲学、伦理、处世之道等，其中多数与个人生活密切相关，比较集中地表达乐作者的“人生哲学”。这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗教道德观念出发简单化地批判是非。

弗兰西斯·培根：是英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。

九上语文词的文学常识

（一）先秦时期作家

1． 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家，教育家，儒家学派创始人，其思想核心是“仁”。曾整理《诗经》、《春秋》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文作品，由孔子的弟子及再传弟子编纂，共二十篇。

2． 墨子：名翟，春秋时鲁国人，墨家学派的创始人，其政治主张主要是“兼爱”、“尚贤”、“节用”。《墨子》现存五十三篇，部分为墨子自著，其余出自其弟子及后学者之手。

3． 孙子：名武，春秋时齐国人，军事家著有《孙子》十三篇，又名《孙子兵法》，是我国第一部军事著作。

4． 孟子：名轲，字子舆，战国时邹人，他是继孔子之后的又一位儒家大师。《孟子》一书的思想核心是“仁义”，共七篇。

5． 庄子：名周，战国时宋人，道家学派代表人物其著作《庄子》一书共三十三篇，又名《南华经》。其代表作品是《逍遥游》。

6. 屈原：名平，子原，战国时楚国人，我国第一位爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。他用楚地民歌的形式创造了一种新诗体“楚辞体”（又称“骚体”）。其代表作有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。

（二）两汉时期作家

7．司马迁：字子长，西汉史学家、文学家其历史巨著《史记》（又名《太史公书》），是我国第一部纪传体通史。鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《陈涉世家》

8．刘向：西汉经学家、目录学家、文学家，著有《说苑》、《新序》，整理了《战国策》和楚辞》。

9．班固：字孟坚，东汉史学家、文学家，其历史著作《汉书》，是我国第一部纪传体断代史。

（三）魏晋南北朝作家

10．曹操：字孟德，三国时政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人，其代表作有《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等。

11．曹丕：字子桓，曹操次子，三国时文学家，代表