目录介绍：

• 1、文言文文学常识
• 2、文言文常用词汇
• 3、古代文言文文化常识有哪些？

文言文文学常识

测试要求：1、理解文章的内容和作者的观点。2、理解课外浅易文言文的基本内容。3、文言翻译4、常见实词5、常见虚词6、默写课文或片断。7、正确朗读或断句。文言文翻译（一） 翻译文言文的原则。翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。。一般做到“信”、“达”即可。 （二）文言文翻译的关键是译准重点字词。（三）文言文翻译五字法： 1、留 专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具、时间名词等，可照录不翻译。例：“庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》）2、 补 在翻译文言文时应补出省略成分。3、 删 古文中有的虚词现在已不用，不译也不影响表达，可删。例发语词“夫”，相当于顿号的“之”等。4、 换 在翻译时应把古词换成相应的现代词。例：“岁赋其二”中“岁”换成“年”。5、 调 古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序，使之合乎现代汉语的语法规律。

文言文常用词汇

虚词

之，其，而，以，予，为，乎，然，盖，夫，何，乃，也，者，或，焉

是以，是故，所以，何为，以为

实词你只能见一个记一个，大多数时候你只要用这个字组一个两字的词汇；特殊的还要靠积累

[知识点解说]

一、代词：代词是代替词、词组和句子的词。 它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。 常用词——之、其。

二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。使用频率高，用法比较复杂的介词——于、以、为、与。

三、连词：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系）

四、表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的副词。

五、助词 ：助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。

一、而

1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。

2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当 于 “着”、“地”等，或不译。

3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。

4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

6.通“如”：好像，如同。

7.通“尔”，你，你的。

8.复合结构的用法：

（1）“而已”：罢了。例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（2）“而后”：才，方才。例：赖肤觉之助，而后见为体。

（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！

二、何

1.什么。

2.怎么样。

3.哪里。

4.多么。

5.为什么。

6.怎么。

7.作语助词相当于“啊”。

8.何：通“呵”，喝问。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）

9.复合结构的用法：

（1）“何如”：怎么样，怎样。例：痛定思痛，痛何如哉！

（2）“何消”：哪用得着。例：这自然，何消吩附。

（3）“何若”：如何，怎样。例：此为何若人。

（4）“何尝”：并非。例：你说的何尝不是。

（5）“何为”：

a什么是。例：何为“护官符”？

b怎么会?例：则众何为而不汹汹？

c作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？

（6）“何意”：

a什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？

b岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？

（7）“何由”：

a如何。例：长夜沾湿何由彻。

b什么原因。例：致之何由？由于疾病。

c从什么地方。例：何由知吾可也？

（8）“何乃”：怎么能。例：何乃太区区！

（9）“何得”：怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？

（10）“何加”：有什么益处。例：万钟于我何加焉！

（11）“何曾”：有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？

（12）“何其”：多么。例：何其衰也！

三、乎

1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。

2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。

3.形容词词尾，有时相当于“地”。

4.表示测度语气，相当于“吧”。

5.同“于”。

6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。

7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。

8.用在句中，表示停顿语气。

四、乃

1.于是，就。

2.才，这才。

3.却。

4.是，就是，原来是。

5.竟然。

6.而，又。

7.你，你的。

五、其

1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”

2.其中，其中的。

3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”

4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”

5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。

7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。

8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。

9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。

10.表示假设关系，相当于“如果”。

六、且

1.暂且，姑且。

2.将，将要。

3.而且，并且。

4.况且，再说。

5.尚且，还。

6.连接两个形容词，表示关系：又，又......又......。

7.同“夫”，句首助词。8.连接两个动词表示并列关系：一面......，一面......；一边......，一边......。

七、若

1.如果，假如。

2.像，好像。

3.你（的），你们（的）。

4.此，如此，这样。

5.至于。

八、所

1.处所，地方。

2.用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”? “......的地方”、“......的人”等。

3.复合结构的用法:

（1）“所以”：

a表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于“用来......的方法”“是用来......的”等。

b表示原因。相当于“......的原因（缘故）”。

（2）“所谓”：所说的。

（3）“所在”：

a到处。

b所在之处，处所。

九、为

1、成为，变成。

2、做。

3、作为，当作。

4、是。

5、以为，认为。

6、被。

7、句末语气词，表示疑问或反诘。

8、治理。

9、装作。

10、给，替。

11、对，向。

12.因为。

13则“于”，在，当。

十、焉

1、相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

2、：哪里，怎么。

3、作语气助词，用于句末。

4、作词尾，相当于“然”、“......的样子”

5、相当于“之”。

6、作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。

十一、也

1、用在句末，表示判断语气。

2、用在句末，表示陈述或解释语气。

3、用在句中，表示语气停顿。

4、用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。

5、用在句末，表示反诘语气。

6、用在句末，表示祈使语气。

十二、因

1、于是，就。

2、依照，根据。

3、依靠，凭借。

4、趁着，趁此。

5、通过，经由。

6、因为。

7、缘由，机缘。

8、沿袭。

9、继续。

十三、于

1.对，对于。

2.在。

3.与，跟，同。

4.到。

5.从，自。

6.在......方面。

7.比。

8.被。

9.受。

10.向。

11.给。

十四、与

1、解释为：和、跟、同。

2、句末语气词，表示疑问或感叹。后写作“欤”。

3作实词用，可解释为“给予、给”，“结交、交好”。

十五.则

1.却，可是。

2.那么，就。

3.指分项或自成段落的文字的条数。

4.用在对比句中，相当于“就”。

5.就是。

6.原来是。

7.同“辄”，总是，常常。

8、原来已经。

十六.以

1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。

2、起提宾作用，可译为“把”。

3、表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由”。

4、引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

5、表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。

6、表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

7、表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。

8、表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

9、表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。

10、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。

11、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。

十七、者

1、指人、物、事、地点等，相当于“......的”或“......的人（东西、事情、地方）。”

2、放在主语之后，表示提顿或判断。往往构成判断句。

3、放在主语之后，引出原因。往往构成判断句。

4、放在疑问句末，表示疑问。

5、放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。

6、放在“有”字的宾语之后，表示提顿。

7、放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。

8、放在后置的定语这后，相当于“的”。

9、放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。

10、放在陈述句末，表示陈述结束。

十八、.之

1、他，她，它（们）。

2、的。

3、往，到......去。

4、这，此。

5、作宾语前置的标志。

6、我。

7、用在主谓结构中，表示了消句子独立性。

8、作定语后置的标志。

古代文言文文化常识有哪些？

古代文言文文化常识有古人在祭祀或行大礼前，先要沐浴、更衣、独居，忌食鱼肉荤腥，以示心地诚敬，这些活动叫做“斋戒”。（有司）官吏的通称，古代设官分职，各有专司，所以称有司。

（九宾）古代外交最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。（汤镬）古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种鼎。

文言文内容解释

赤县、神州 代称中国。上古时代，华夏族建国于黄河流域，以为居天下之中，故称中国。中国又指春秋战国时中原各诸侯国，后又泛指中原地区。“国”则是古代诸侯王的封域。

九州、九土、八荒、五服九州九土是传说中的我国古代中原的行政区划，又可泛指中国。八荒即八方。五服之古代京畿外围的地方，每五百里为一区划，按距离的远近分为五等地带，叫“五服”。

山东、山西战国秦汉时代，通称崤山或华山以东为山东，西为山西。关内、关外古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关或潼关以西王畿附近为“关内”，相对者为关外。

三晋、三楚、三秦战国时晋分为三（赵魏韩),后人把原晋地称为“三晋”。秦汉时分原楚地为西楚、东楚、南楚，即三楚。项羽灭秦后，把关中分为三区，分封给秦的三个降将，后泛称关中地带为三秦。