目录介绍：

• 1、汶川地震的资料简短文章写一下？
• 2、汶川大地震感人事迹，急急急快点啊，50字就行····
• 3、关于汶川大地震的作文
• 4、5 12 汶川大地震的事迹概括 文章100字左右
• 5、汶川地震的感人事迹(100字)

汶川地震的资料简短文章写一下？

每年的中考、高考都有一些反映当年重要事件的试题,今年最大的政治事件有雪灾（自然灾害）、奥运会、地震（自然灾害）,在这三项中,雪灾与地震相比,明显小的多,奥运会已经考了几年了,所以也不是一个新鲜的题材,因此,我觉得关于地震的话题,可能是今年各级考试题中的一个重要话题,那么在语文中考中,可能会出现怎样的题型呢?现在在这里略做预测,并根据媒体上的文字材料尝试编制一些示例题.第一、仅把地震有关报道作为考试的材料.考察字词 5月19日14时28分,在中华民族传统的哀悼氛（注音）围中,举国降半旗为5·12汶川大地震中遇难者致哀,我们用全民族的眼泪,悼（注音）念这次地震灾害中的罹（根据拼音写字）难者、在救灾中的牺牲者,更用全民族的意志,昭（根据拼音写字）示中国对每一个普通生命的极大尊重.我们要发扬这种团结一致、众志成城（根据拼音写字写成语）的精神,全社会紧急动员起来,与灾区人民同患难、共呼吸、心连心.第二、写作类语言运用题 1、学校举行为汶川大地震重建捐款仪式,请你给本次捐款仪式拟一条标语.团结一致、众志成城!紧急动员起来,与灾区人民同患难、共呼吸、心连心!伸出你的援手,献出你的爱心,为地震灾区尽一份力!抗震救灾,众志成城!用我们的爱心支援灾区人民重建家园!用我们的双手为灾区人民扶平心灵的创伤!灾区的老人孩子在废墟中期待着我们的救援!灾区的人们需要我们的帮助!一件衣就是一份温暖!一元钱就是一份希望!向英雄的汶川人民致敬!情系地震灾区,携手共渡难关 2、你做为一个志愿者到了汶川,给你那里的孩子说一句安慰和鼓励的话.“我的同龄人,希望要坚强,全国的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐都在想尽一切办法帮助你们,我们一起度过这个难关.” “灾区中学生朋友,坚强起来.”“不要哭,勇敢点.”“努力学习,战胜灾难” 3、举办一次为灾区捐款的活动,写出活动的主旨.让我们心声相连,用我们的歌声,鼓励灾区的小朋友们战胜困难.4、设计一次为灾区捐款活动的方案 .第三、关于地震的作文（仅仅提供资料） 指导：动情,是最重要的 我们必须清楚的是,对眼下抗震救灾这个“事例”,“语文学科中的作文”是以“语言”为载体,或阐述某一个观点,或说明某一个道理,或再现某一个场景,或抒发某一种情感,它运用的是联想、想象、推理、论证,它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来.所以,面对这场既揪人又感人,既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”,我们不能仅是感人情节的复述,也不能只是动人故事的再现；不能似新闻报道,也不能像通讯叙述.如果我们写这样带有议论的文章,那么我们完全可以把“抗灾”中的那些情节、故事,甚至感人的语言,作为我们有力、有利的论据.但是,一切为的只是“说明”你的道理,“论证”你的观点,也就是说“可以用”,但不是“必须用”或“一定用”.阅卷者绝不会是因为你“使用”了抗震救灾的内容而提高你的作文分数,他们评价的主要标准还是你的“道理”是否说清楚了,你的“观点”是否得到了充分的论证,你说明“道理”、论证“观点”的语言是否能感染人、最重要的是,只有动之以真情,才能打动阅卷者.

汶川大地震感人事迹，急急急快点啊，50字就行····

*18岁男孩救出三名幼儿

5月19日，四川平武县阔达乡仙坪村，一个名叫任冬的18岁男孩，他的右手臂有一个长约15厘米，深约1厘米的伤口。因为没有处理过，伤口化脓了，感染很厉害。地震发生时，他跑进幼儿园，先后抱出了3个孩子。他的右臂就是在那时受伤的。

*让同学躲在自己肚皮下

甯加驰，都江堰聚源中学三•二班的学生，15岁。5月12日下午2时28分地震时，被掩埋在坍塌的教学楼废墟里。“甯加驰，救救我。”说话的是甯加驰的同班同学曾婧。他让曾婧躲在自己肚皮下，救了同学一条命。

*10岁女生救出两名同学

10岁的董玉培在映秀镇小学读四年级。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，楼房坍塌了，董玉培随着走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培发现自己肚子边趴着一个同校二年级的女同学，该同学头部的鲜血染红了一大片废墟；同时，自己的左手边也躺着一个女同学。董玉培活动了一下四肢，发现右肩膀剧烈疼痛(后来医生检查是肩膀脱臼)，其他的感觉很正常。董玉培连忙使劲推开自己身边的一些小水泥块，连滚带爬从废墟里钻了出来，然后使劲扒开水泥块救出两个女生（其中一个已遇难）

*初中男生为女生挡楼板遇难

15岁的平武县平通中学初中二年级女生曾媛醒来后发现，同桌刘力压在她身上，挡住了楼上塌下的水泥块，她被救了，但同桌永远的离开了她。曾媛表示，伤好后第一件事就是回乡寻找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

*16岁男生救同学压断腰

唐富文，16岁，北川中学高一学生，腰椎骨折。5月12日地震后，为救面临窒息的好友谭勇，他让其他同学推倒砖石，结果砸中腰部。

*职高生勇救小孩

5月12日下午2时28分，北川职高电子电工班的学生尹全奎和朱华琳刚跑上马路，就听到一个小孩倒在地上大声哭喊，旁边60多岁的大爷大呼“救救我孙女。”尹全奎和朱华琳冲上去抱起孩子冲出去，走出2米多远，一间房屋倒下，大爷被淹没。

关于汶川大地震的作文

地震

在5月12日，汶川发生了8.0级特大地震。在这次地震中死了十万余人，让人们悲痛欲绝，自己的亲人永远的离开了自己。从那以后，人们决定“逝者安息，生者奋斗。”

一晃几个月过去了，受大地震的影响，2008年10月10日凌晨29分，在四川省自贡市大安区与威远交界的地方发生了M4.1级的地震，这次地震虽说不大，但是人们的安宁生活囿被浓厚的鸡犬不宁，人心惶惶。到了晚上，人们都不敢睡觉，还怕地震来了跑不掉。“但是灾难无情，人有情。”

10月11日，我们学校组织了地震来了怎样逃脱的模拟演示，学生们都认真地学习着，为防震做好准备。据电视上的专家说我们自贡处在一个比较平稳地带，发生4.1级地震很罕见，但是自贡是不可能发生6级以上的地震，在说自贡的防震减灾局具有抗7级地震的防震措施，就算地震来了，我们都不怕，因为我们做好了准备，不管地震来没来，我们都会全力以赴。

08年是一个奥运年，也是一个多灾多难的年，在这一年中死了许许多多的人，但是我觉得他们死得很光荣，因为有些人是为了英勇救人而牺牲的。我非常感谢这些在“5.12”大地震中为了救别人而牺牲自己的人，你们是英雄，我们会永远记住你为我们，为了你们的亲人付出生命的代价。自然灾害是我们挡也挡不住的，我相信我们中华儿女一条心，再大的灾难我么也能克服，因为我们居住在一个地球，因为我们是一家人！

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5 12 汶川大地震的事迹概括 文章100字左右

消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个

5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援。

武都小学的教学楼坍塌了大半部分，下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达3天时间的救援。

余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。

13日上午10时许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！危险！快撤！消防指挥部下达了命令。

荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟，余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带。

荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一个！”

现场所有人都哭了……

荆利杰本人说过，自己不知道到底救了多少人，但是他脑海里想的唯一一件事就是：救人，赶快救人！

汶川地震的感人事迹(100字)

汶川地震感人故事：

1、汶川县映秀镇小学老师张米亚：摘下我的翅膀，送给你飞翔!

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……

2、德阳市东汽中学遇难教师谭千秋：用双臂守护4个学生

地震发生时，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体，她怎么也没想到，人们传说的救下四个学生的英雄竟然是她心爱的老公。

3、四川什邡市红白镇中心学校二年级语文老师汤宏：生命最后的姿势

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语 文 老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。 汤 老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。

该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬……

抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时，已是第二天早上7点钟。随后，吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。 在现场的人，热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时，身体僵硬，面部一条很深的伤口，惨不忍睹。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述，但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序，可以肯定地判断出，吴老师已经将两名孩子护送出了教室，并在身后守护他们。只是灾难无情，没有放过他们。

望着断壁残垣，林霞、白艳霞、付瑶等几位学生止住了蔓延的悲伤，走上前去在警戒线上系上了一朵朵白花。虽然远在天堂的吴老师已经听不见她们的声音，但她们只想为将死亡从她们身边推开的吴老师寄去哀思，用小白花捎去她们的心里话——吴老师，您放心，我们一定坚强地活下去，好好学习……