目录介绍：

• 1、2019国考行测文学常识类比推理解题思路
• 2、激发激荡激切类比推理是什么？
• 3、伊通华图-类比中的常识之全同关系和象征意义
• 4、国考行测判断推理：类比问题解析
• 5、2018吉林公务员考试备考：类比中的常识之全同关系和象征意义

2019国考行测文学常识类比推理解题思路

2019年度国考（国家公务员考试）行测判断推理之类比推理文学常识类题：

类比推理中常识关系，有位置关系、组成关系、功能关系、职业关系、引导关系等。

文学常识考查形式一般为：作品与作者(作品与人物)，作品与体裁、出处，典故等。

行测类比推理题解题思路：

先弄清题干所给的两个词(或词组)之间的逻辑关系。

找题干逻辑关系的方法有：遣词造句法和横纵对比法。

明确各种关系之间的细微差别。词与词之间的关系是各样的，其中有些关系是非常相近的，容易混淆，应注意区别。

1）词项之间的前后顺序。

2）合理利用背景常识。

[示例]焚书坑儒：羸政（ ）

A.长平之战：王翦     B.背水一战：张良

C.破釜沉舟：项羽     D.陈桥兵变：赵括

【答案】C。解析：赢政实施了焚书坑儒的政策，项羽采取了破釜沉舟的策略赢得了巨鹿之战。

激发激荡激切类比推理是什么？

激化∶激愤∶激扬。

“激发”指激之使奋起，如激发潜能；“激荡”指事物受到“激发”而产生的震动状态，因此“激发”是激荡的原因，二者属于因果对应关系；“激切”指激烈直率，与前两个词语之间没有必然联系。且“激发”是动词、“激荡”既是动词也是形容词、“激切”是形容词。

“激化”指变得尖锐或激烈，如激化矛盾；“激愤”指激动而愤怒，因此“激化”可以作为“激愤”的原因，二者属于因果对应关系。“激扬”指激动昂扬，与前两个词语之间没有必然联系。且“激化”是动词、“激愤”既是动词也是形容词、“激扬”是形容词，与题干逻辑关系一致，符合。

类比推理方法

（一）直接判定法

直接判定法，是传统型题目常用的解题方法，即根据前文所述词项间的基本关系，分别判断题干与选项的词项间关系，关系相符的即为正确答案。

【例题1】家父：父亲

A、老媪：老伴

B、鼻祖：祖宗

C、作者：自己

D、鄙人：自己

【解析】家父和父亲指同一个人；D项鄙人和自己也指同一个人。A项老媪是老妇的意思，B、C两项也都不是指同一个人。故答案选D。

（二）遣词造句法

遣词造句法，即利用语感对题干给出的几个词项进行造句，再用所造句子的结构套用于选项，合适的即为正确答案。

【例题2】茶水：茶壶：茶杯

A、乘客：公交车：出租车

B、杂志：书架：阅览室

C、人才：学校：企业

D、课本：书店：印刷厂

【解析】题干三个词项都与茶有关系，可以通过遣词造句法将其关系表示出来，即茶水可以从茶壶中倒入茶杯中；选项中只有C项也可以如此造句，即人才可以由学校输送到企业中。故答案选C。

（三）纵向对比法

一般来讲，解类比推理题目，比较习惯的是横向比较，但有些题目的词项经过横向比较后，会发现选项中没有一项与题干词项的关系相符或不止一项与题干词项的关系相符，此时就要考虑纵向查看题干与选项的关系，以得出正确答案。

【例题3】通话记录：手机

A、硬盘：计算机

B、遥控器：电视机

C、录音磁带：录音机

D、语音文件：录音笔

【解析】通话记录是手机储存的一种信息；语音文件是录音笔储存的一种信息。A、C、D三项都符合，但纵向对比后，A项的硬盘和C项的录音磁带都是实物，而题干中的通话记录和D项的语音文件都是一种信息形式。所以此题答案为D。

伊通华图-类比中的常识之全同关系和象征意义

类比推理题目的特点是题型短，字数少，类比推理的解题技巧在于寻找各词语之间的关系，其中有一种关系更偏向于常识类的积累，那就是全同关系，全同关系是指两个概念完全等价，外延完全重合，是同一关系。随着中国文化的不断发展，古代对于很多事物的称谓经过时间的推移，在当今社会出现了一定的变化，很多外国语言不断被音译为汉语，出现了很多音译型词语，地域文化的不同也使得不同地区对同一事物的说法有所差异，在书面与口语中同一事物的说法也存在着很多不同的说法。与全同关系相类似的，涉及对于常识类知识点考察的，还有象征义的考察，即通过某一特定的具体形象来表现某种概念、思想和感情的象征意义词语。这些词语逐渐出现在类比推理的题型中，现总结如下：全同关系：古今类蹴鞠=踢足球寺庙=伽蓝芙蕖=菡萏=荷花全同关系：中外类伊妹儿(email)=电子邮件引擎(engine)=发动机麦克风(microphone)=话筒摩登(modern)=时髦荷尔蒙(hormone)=激素卡通(cartoon)=动漫马赛克(masaic)=锦砖拍档(partner)=搭档雷达(radar)=千里眼苏打(soda)=纯碱维他命(vitamin)=维生素罗曼蒂克(romantic)=浪漫全同关系：雅俗类解雇=炒鱿鱼结账=买单莞尔=微笑吝啬=小气恐吓=吓唬食盐=盐巴耄耋之年=七老八十伉俪=夫妻八角=大料蟋蟀=蛐蛐银杏=公孙树红苕=甘薯红豆=相思子桂冠=冠军全同关系：自他类用来形容自己有关的谦称主要有家、舍，用来形容与他人有关的的尊称主要有尊、贤、仁、贵、高、大)能组成同义的总结如下：家父=令尊家母=令堂家兄/弟=令兄/弟令郎、嗣/媛、爱=小儿/小女寒舍、草堂、舍下=尊府、府上象征意义类橄榄枝、鸽子：和平桃李：学生松柏：长寿鸳鸯：爱情蜜蜂：勤劳无私鸿鹄：志向远大凤凰：吉祥布衣：平民白丁：文盲职业与三字惯用语

国考行测判断推理：类比问题解析

类比推理考察的大多数是生活小常识，考察的知识点相对简单，且题目字数少，所以许多题都可以做到秒选，但也存在部分考生正确率始终不高。这是由于没有正确的解题思维：先找常考的关系，再对比选项排除。类比题虽简单，但也不代表可以靠自己胡联想。毕竟我们都知道，事物都是普遍联系的。只要想找，除了关系远近程度，或多或少都可以找到一定的联系，但这样做可能会脱离考点。所以要想提高正确率，需要结合老师讲过的常考关系去分析，后期也需要及时整理常见考点、持续积累小常识来不断提升。

技巧一、成语

重点考察成语间的语义关系，比如近义和反义。而如果仅凭近反义无法选出唯一答案，那么就要考虑二级辨析，如：情感色彩、词性结构以及程度变化等。

【例1】十年寒窗∶悬梁刺股∶囊萤映雪

A.七月流火∶以荻画地∶临池学书

B.三月肉味∶蓝田种玉∶程门立雪

C.一寸光阴∶凿壁偷光∶闻鸡起舞

D.一日三秋∶卧薪尝胆∶铁杆磨针

首先分析题干词语间关系：“十年寒窗”、“悬梁刺股”与“囊萤映雪”均形容刻苦读书，三者为近义关系。C项，“一寸光阴”、“凿壁偷光”与“闻鸡起舞”都可形容珍惜时光，刻苦奋进，属于近义关系，与题干逻辑关系一致，当选。

A项，“七月流火”形容天气转凉;“以荻画地”指用芦苇秆在沙地上写画;“临池学书”指刻苦练习书法，三者不是近义关系，与题干词语关系不一致，排除;

B项，“三月肉味”的原句为“三月不知肉味”，意指集中注意力于某一事物而忘记了其它事情;“蓝田种玉”比喻缔结姻缘;“程门立雪”形容尊师重道，三者不是近义关系，与题干词语关系不一致，排除;

D项，“一日三秋”比喻分别时间虽短，却觉得很长，形容思念殷切;“卧薪尝胆”形容一个人忍辱负重，发愤图强;“铁杵磨针”比喻只要有决心，肯下工夫，多难的事情也能做成功，三者不是近义关系，与题干词语关系不一致，排除。

故答案为C。

技巧二、材料对应

一般题干会出现一个较为明显的材料词语，如：橡胶、玻璃等。但要注意的是，有时也会考察材料与成品之间的变化类型，分为化学变化和物理变化，如：大米：米酒(化学变化)、纸张：窗花(物理变化)

【例2】玉石∶雕琢∶玉器

A.蚕丝∶织造∶丝绸

B.粮食∶酿造∶美酒

C.生铁∶冶炼∶钢材

D.蚊香∶点燃∶烟雾

玉石指未经雕琢的玉，玉石经过雕琢这个过程成为玉器，玉石和玉器为原材料与成品的对应关系，雕琢是一种工艺，发生的是物理变化。

观察四个选项，虽都有原材料与成品的加工对应关系，但是BCD中的发生都是化学变化，只有A项中的蚕丝经过织造这个过程成为丝绸，发生的是物理变化，因此A项与题干的逻辑关系更一致。故答案为A。

　 　技巧三、区分交叉和并列关系

对于事物的分类标准有很多，当两个词语是根据同一个标准划分，一般属于并列关系。而根据不同标准划分，一般属于交叉关系。如：水生动物：肉食动物(前者是根据生活环境划分，后者是根据饮食习惯划分，分类标准不相同)就属于交叉关系。

【例3】哺乳动物∶陆生动物

A. 航天器：交通工具

B. 有花植物：无花植物

C. 星际物质：天狼星

D. 北极熊：极地企鹅

哺乳动物是根据动物生理特点分类，陆生动物是根据生活环境不同的分类，二者属于交叉关系。

A项：航天器是根据使用环境不同的分类，交通工具是根据使用功能不同的分类，且有的“航天器”是“交通工具”，有的“交通工具”是“航天器”，如宇宙飞船，二者属于交叉关系，与题干逻辑关系一致，符合;

B项：植物分为“有花植物”与“无花植物”，二者属于并列关系中的矛盾关系，排除;

C项：“星际物质”是存在于星系与恒星之间的物质与辐射场的总称，“天狼星”是恒星，二者无明显逻辑关系，排除;

D项：“北极熊”与“极地企鹅”是两种不同的动物，二者属于并列关系中的反对关系，排除。故答案为A。

2018吉林公务员考试备考：类比中的常识之全同关系和象征意义

类比推理题目的特点是题型短，字数少，类比推理的解题技巧在于寻找各词语之间的关系，其中有一种关系更偏向于常识类的积累，那就是全同关系，全同关系是指两个概念完全等价，外延完全重合，是同一关系。

随着中国文化的不断发… 展，古代对于很多事物的称谓经过时间的推移，在当今社会出现了一定的变化，很多外国语言不断被音译为汉语，出现了很多音译型词语，地域文化的不同也使得不同地区对同一事物的说法有所差异，在书面与口语中同一事物的说法也存在着很多不同的说法。

与全同关系相类似的，涉及对于常识类知识点考察的，还有象征义的考察，即通过某一特定的具体形象来表现某种概念、思想和感情的象征意义词语。