目录介绍：

• 1、小学语文教师测试题
• 2、2017六年级上册语文期末测试题
• 3、小学语文一年级期末测试题
• 4、一年级语文考试试题
• 5、《课程标准》（小学语文）考核试题
• 6、急急急,我要小学语文文学常识的考题,带答案

小学语文教师测试题

一、教育理论试题（10%）

1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）

2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）

3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）二、《课程标准》知识试题（20%）

1、 填空题（15分）

（1）语文是最重要的交际工具，是（ ）的重要组成部分。（

）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。

（2）语文课程按九年一贯整体设计，分（ ）个学段，体现了

（ ）、（ ）、（ ）三个维度。

（3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（ ）个，会写

（ ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，会写（

）个；第三学段学生累计认识常用汉字（ ）个，会写（ ）个左右。

（4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（ ）字，课外阅读总量不少于（ ）字。

2、 问答题（5分）

《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分）

三、语文学科知识和基本技能试题（70%）

（一）、语言积累（28分）

1、单选题（每空2分，共12分）

(1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（ ）

A、再接再厉（lì） 大腹便便（pián pián）

B、发人深省（xǐng） 暝（míng）思苦想

C、欢心（xīn）鼓舞 床第（zǐ）之间

D、唾（tuò）手可得 原形必（bì）露

(2)、下面的字，全属于形声字的一组是（ ）

A、鸣 抖 鸦 宇

B、露 架 园 岩

C、忠 旱 闷 壶

D、屎 旗 甥 衷

(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是（ ）

A、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。

B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。

C、我把小刚的文章斧正好了。

E、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。

(4)、下列句子无语病的一句是（ ）

A、欢迎各位领导来我 B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。

C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。

E、通过参观活动，使我增长了许多知识。

(5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（ ）

此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了， 风来了，楼影和

山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。

①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着

②高高地悬挂在深蓝色的夜空上

③向大地散射银色的光华

④银色的光华散射在大地上

⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影

⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里

A、①④⑤ B、②③⑥ C、①③⑥ D、②④⑤

(6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ）

A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2、在括号里填上动物名称（10分）

例：为（虎）作伥

哀（ ）遍野 管中窥（ ）

爱屋及（ ） （ ）目混珠

泥（ ）入海 一箭双（ ）

噤若寒（ ） （ ）头微利

门可罗（ ） 黔（ ）技穷

3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。

（6分）

他了解我不了解

① ②

小学语文教师（小学语文教师考试试题）

语文知识部分

一、 语文基础知识

1、给下列字注音。（4分）

慰藉（ ） 苍劲（ ） 潜（ ）伏 戛（ ）然而止

装载（ ） 炽（ ）热 揩（ ）拭 殚（ ）精竭虑

2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）

鼎： 凹：

3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）

迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园

再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹，可见一般

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )

⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )

5、写出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。

（4）_________________，领异标新二月花。

（5）纸上得来终觉浅，_________________。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）

（1）

（2）

7、写出下列作品的作者：（4分）

《送东阳马生序》——（ ） 《朝花夕拾》——（ ）

《岳阳楼记》——（ ） 《鲁滨逊漂流记》——（ ）

8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）

人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

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二、阅读题（10分）（每小题2分）

我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。

都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。

一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。""我。哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。"说完我逃跑似的冲出了医院。

在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。

第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？"

"大妈，您、你知道我是谁吗？"

老太太说："知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。"

"那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。

"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……"

我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。

1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。

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2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？

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3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？

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4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。

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5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。

此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。

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三、写作题（10分）

任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）

古诗：

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片段：

教学实践部分

一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）

1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（ ）

3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（ ）

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（ ）

5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ ）

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（ ）

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（ ）

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（

）

10、语法、修辞知识不作为考试内容。（ ）

二、问答题。（每小题5分，共15分）

1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分）

3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分）

4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）

三、分析题（9分）

下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。

师：小鸟和青蛙谁说得对？

生甲：小鸟说的对。

生乙：我反对，我认为青蛙说得对。

生丙：他们说得都对。

（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）

师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。

（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）

生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。

生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。

生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。

师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。

（学生各抒己见，兴趣盎然。）

四、教学设计。（10分）

请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。(50 分)

爸爸的咳嗽

自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。

后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽 和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：

2月22日 阴天 北风 不咳嗽

3月 8 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

3月10日 雨天 北风 咳嗽轻了

4月19日 多云 南风 有点儿咳嗽

4月21日 阴有雨 北风 不咳嗽

4月22日 晴转多云 南风 有点儿咳嗽

5月 1 日 晴天 东南风 咳嗽厉害

啊，果然如此!

有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?

我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。

从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!

教学设计：

小学语文教师专业素质测试题（三）

语文试卷（小学）

第一部分 课标与语文素养（26分）

1、 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。（每空1分，共4分）

①语文课程的基本特点是 。

②课程目标根据 、 、 三个维度设计。

2、 根据诗文原句填空。（每空1分，共5分）

①横眉冷对千夫指， 。

②子在川上曰：“逝者如斯夫， 。”

③问渠哪得清如许， 。

④业精于勤荒于嬉， 。

⑤出淤泥而不染， 。

3、 根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分）

① 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：

②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句 ， ，

……来激励自己。

③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：

④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：

4、 常识填空。（每空1分，共4分）

①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉 。

②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。

③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《 》近年风靡全球。

5、成语填空。（每空1分，共5分）

（ ）马行空 （ ）猿意马 （ ）马齐暗 （ ）马厉兵 （ ）崖勒马

第二部分 阅读理解

阅读下面文字，回答问题。（15分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ， 。

6、本文的作者是 。（1分）

7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（2分）

8、解词。（2分）

①故患有所不辟也 辟：

②贤者能勿丧耳 丧：

9、把下面的句子译成现代汉语。（4分）

① 二者不可得兼，舍生而取义者也。

答：

② 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

答：

10、选段以“鱼”比喻 ，以“熊掌”比喻 ，从而提出了

的观点。（3分）

11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。（3分）

答：

阅读《家园如梦》，回答后面问题。（24分）

家园如梦

夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。

庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。

“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将溉我的一生。

流浪的脚步离开家园， 只把乡愁饲养在井中， 任何一丝不经意的涟

（yī ），都有可能荡得我遍体伤痕。

屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。

母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。

等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。

屋右的古枫树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。

如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。

屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。

山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。

怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！

在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。

家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。（4分）

①佝偻：（ ）（ ）；②涟（yī） （rú） 苦

13、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。（2分）

14、第二段里，“辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？（2分

15、文中画曲线的句子有什么含义？（3分）

16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（3分）

17、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：

18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（5分）

答：

19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。（3分）

答：

自己看吧

2017六年级上册语文期末测试题

学好六年级的语文是一个诱人的话题，自觉主动做语文测试题是学好语文的关键，因此我们要多做试题练习。下面是我为大家整理的2017六年级上册语文期末测试题，希望对大家有用!

2017六年级上册语文期末测试题一

一、看拼音，写词语。

dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng

xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè

二、给下列多音字注音、组词。

旋__( ) 兴__( ) 观__( )

__( ) __( ) __( )

哄__( ) 称__( ) 埋__( )

__( ) __( ) __( )

三、把下列成语补充完整。

( )针引线 ( )上添花 ( )冠禽兽 张冠李( )

( )颜薄命 ( )言巧语 ( )苦连天 ( )目了然

( )东击西 ( )天动地 ( )马奔腾 ( )喻户晓

四、在括号里填上恰当的词语。

( )的山岩 ( )的果实 ( )的江水 ( )的带子

( )的渔获 ( )的光辉 ( )的村庄 ( )的树林

( )地流淌 ( )地摇曳 ( )地离去 ( )地指挥

五、下列各句中破折号的作用是什么，请选择填空。

(1)表示解释说明;(2)表示语意的转折;(3)表示说话中断;(4)表示声音延长。

1.“我——们——是——中——国——人——，我——们——爱——自——己——的——祖——国。” ( )

2.舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将，温酒斩华雄……

( )

3.“画的真好。——你为什么这样勇敢，不怕他?” ( )

4.“那怎么——” ( )

六、结合语境，据义填空。

1.“张”有多个义项，根据词语的意思选择合适的义项将序号填在括号里。

A.展开，打开;B.铺排，陈设;C.看，望;D.量词;E.姓;F.扩大，夸大

张灯结彩( ) 张牙舞爪( ) 张冠李戴( )

东张西望( ) 虚张声势( ) 四张桌子( )

2.用“激”字组成三个不同的词，恰当地填在括号里。

红军老爷爷满怀( )，向我们讲述了狼牙山五壮士与敌人进行( )战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常( )。

七、给下列词语选择恰当的意思。

大方：(1)不计较;(2)自然，无拘束;(3)衣着适当;(4)懂得大道理的人。

1.村里人倒很大方，愿意管我饭。 ( )

2.吾见笑于大方之家。 ( )

3.她的一个肩带往下脱垂，倒显得很大方。 ( )

4.他的举动很活泼，说话大方爽快。 ( )

高低：(1)深浅轻重;(2)高低程度;(3)高下;(4)无论如何。

1.因为离得远，我们估不出山崖的高度。 ( )

2.二嫂这个人向来说话不知高低，大家已经习惯她了。( )

3.他们两个人技术水平差不多，很难分出高低。 ( )

4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答应。 ( )

八、选词填空。

感动 感激 激动 激励

1.同学们听了战斗英雄( )人心的报告后，都深受( )。

2.我很( )他，因为他的事迹将( )我勇往直前。

坚强 顽强 减轻 减少

3.( )的武警战士个个都有( )的战斗精神。

4.老师们( )了工作量，同学们过重的课业负担( )重了。

八、常识填空。(32分)

(1)鲁迅，原名( )，是伟大的( )、( )、( )，现代文学的奠基人，著有《 》、《 》、《 》。

(2)列夫•托尔斯泰，( )国伟大的( )。代表作品有《 》、《 》 、《 》。

(3)《墨梅图题诗》的作者是( )，( )朝的诗人，《墨梅图题诗》中，表现郑板桥卧听风雨中竹声，联想百姓疾苦的句子是：

十、 按原文填空：(10分)

(1) 些小吾曹州县吏，_____________。

(2) ______________，不教胡马渡阴山。

(3) 羹饭一时熟 ,_________________。

(4) 羌笛何须怨杨柳,______________。

(5) ______________，浪淘风簸自天涯。

(一)《穷人》片段

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1. 本文选自俄国作家_____写的《____》。

2. 这段话中的“你”是指______，“他们”指______。

3. “嗯，这是个问题!”这里的“问题”是指________。

4. 这段话中为了刻画人物形象运用了哪些塑造人物的方法，请举例说明。

____________________________________________________________

(二)飞蛾与蚂蚁

一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖

我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖

这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢?我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。

可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗?看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖ 新课 标 第 一 网

这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗

1、给最后一段话加上标点符号。

2、按要求，写词语。

(1)近义词：蠕动——( ) 挣脱——( )

(2)反义词：凯旋——( ) 暂时——( )

3、联系上下文，理解词句。

(1)“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

(2)蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________

4、用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。

5、短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6、填空。 短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。

十一、习作。

1. 题目：________，我想对你说

2. 要求：语句通顺连贯，书写清楚工整，不少于400字。

2017六年级上册语文期末测试题二

一、 给加点注音(10分)

涟 漪 亲 戚 芋 头 精 湛 管 辖

窍 门 对 弈 酵 母 相 簿 萦 绕

二、看拼音，写词语。(10分)

qīng chè qì pò gōng xián jiān ào bēi fèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nítán yī dōu qué tuǐ bài fǎng liáo kuò

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比，再组词。(8分)

扭( ) 俊( ) 熬( )蓬( )

纽( ) 峻( ) 遨( )篷( )

四、补充词语。(6分)

( )( )绕梁 知音( )( ) ( )( )纸背

一着( )( ) 怪石( )( ) 波光( )( )

五、按要求完成。(2分) 1、写出近义词：赞不绝口---( )

迟缓---( )

2、写出反义词：迟疑---( ) 紧锁---( )

3、( )任务有多难，我们( )要克服它，争取获得好成绩。(填写关联词语)(2分)

4、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。(缩句)(2分)

5、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗?(改为陈述句)(2分)

6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(改病句)(2分)

7、写一条有关爱国的名人名言(2分)：

8、填上合适的词语：(4分)

( )的翅膀 ( )的天宇 不住地( ) 平静地( )

9、乌达木问：“你们觉得我们大草原的景色怎么样?”(改为间接引述)(2分)

10、补充诗句(2分)

两岸( )，( )一片日边来。

六、按课文内容填空。(2分)

(1)鲜艳的五星红旗在紫荆花展开的香港特区区旗的伴随下( ) 。

(2)一只长着( )的小虫。虫子的头上，长着一块

( )的薄壳，像小姑娘披上了( )般的纱巾。

阅读理解

(一)课内阅读

树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶”的景象才会出现。而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧(xiāo)瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了!

但在北京西效的香山，情况却不是如此。这里除了清松，几乎漫山遍野都是黄栌(lú)树。秋天一到，天气变凉了，在打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。由于“红花”开得蜜，那些苍褐色的枝条也看不出来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山所不同的地方。

1、圈出第二自然段中的错别字并改正：---，----，----，----。(2分)

2、为什么秋天的香山会给人一种是一年中“全盛时期”的感觉?(2分)

3、北京西郊的香山，到了秋天和别的地方有什么不同?(2分)

(二)课外阅读 超越生命的爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊! 终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。

终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。

老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝(hè hē)斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。

鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和(hè hé)着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”

他从水车上取出半盆水—一刚好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，

老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似(shì sì)乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走„„

1、在文中正确的读音下面画。(3分)

2、联系上下问解释词语。(2分)

不可思议:

恼羞成怒:

3、根据短文内容填空。

(1)老牛的两次哞叫，你能听懂了吗?(2分)

凄厉的哞叫是在______________

仰天长哞是在______________。

(2)文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为______________而流的，小牛的泪水是为______________而流的，老牛的泪水是为______________而流的。(3分)

4、用画出文中的过渡句(1分)

5、“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走„„”

假如你在场，看到此情此景，你会想些什么?(3分)

________________________________

三、作文(25分)

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝!让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

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小学语文一年级期末测试题

在社会的各个领域，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。一份好的试题都是什么样子的呢？下面是我精心整理的小学语文一年级期末测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文一年级期末测试题1

一、读拼音写词语(4分)

chuī fēng zhēng qì mā ma ān quán

( ) ( ) ( ) ( )

Huǒ bàn tā men bàn fǎ hóng sè

( ) ( )( ) ( )

二、连一连，组成新字。(6分)

日木白立土穴

寸月水也工占

三、组词(16分)

羊( )明( )从( )春( )鸟( )

鸡( )高( )手( )真( )直( )

认( )让( )布( )右( )还( )

四、连一连，给拼音找到相应的汉字。(8分)

bǐ shì jū yān zhù bāng pō tuán

示居笔帮烟助团坡

五、照样子连一连。(10分)

A F D G H P Q R T Y

g a f h p q d t r y

六、选词天空(6分)

支只把棵双

xié

一( )歌三( )小鸡七( )小刀五( )树四( )书一( )鞋

七、请把这些词语排列成一句话。(4分)

⒈祖国中国是我的

⒉静静地小朋友听他读书

八、选字填空。(每空2分，共16分)

在再

⒈我( )家里画画。

⒉我请爸爸( )给我讲一个故事。

布步

⒈早上，我在窗外跑( )。

⒉妈妈给我买了一件花( )衣服。

员元园圆

1.今天，我拿着一( )钱到公( )去玩。走到路上，我看见一个

2.少先队( )抱着一个( )皮球。

九、补充音节。(8分)

ǎo sh ǐ y w x ì

草声指羽尾信次

十、照样子写句子(4分)

小树在春风里摇。

在。

在。

十一、读短文，完成作业。(6分)

小兔过生日

zhù hè

6月12日是小兔的生日，许多的小动物前来向它祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

⒈小兔的生日是( )月( )日。

⒉来祝贺小兔生日的有( )、( )、小猴和( )。

duàn

⒊这一段话有( )句。

十二、比一比，看谁写得好。(8分)

明元吓青对处再面

十三、说说你爱玩什么，再写下来。(不会写的字写拼音)(4分)

小学语文一年级期末测试题2

一、用线把图和词语连起来

萝卜 乌鸦

哈密瓜 日历

骆驼 牙齿

荷花 蚂蚁

二 、用线把音节和笔画连起来

heng zhe wan shu zhe

wo gou shu zhe zhe gou

pie dian na

heng zhe wan gou shu ti

三、 用线把音节和词语连起来

yu mao 方向灯 wen ti 吸尘器

fang xiang deng 国庆 ji chang 肩膀

guo qing 医生 jin huang 金黄

yi sheng 城市 jian bang 机场

cheng shi 羽毛 xi chen qi 问题

四、 按要求选择正确的笔顺

“火”的第二笔是 （ ） “比”的第三笔（ ）

“可”的第二笔是 （ ） “车”的第三笔（ ）

“成”的最后一笔是（ ） “出”的第三笔是（ ）

五、 照样子，连线组词

出 放

现 少 来 口 步 松 羊 心 手 天

救 找

星 人 机 火 车 托 人 书 接 马

六 照样子，连线

举头望明月， 早有蜻蜓立上头。

白日依山尽， 低头思故乡。

危楼高百尺， 手可摘星辰。

小禾才露尖尖角， 黄河入海流。

小学语文一年级期末测试题3

一、读准音节再写字。

shuō huà pénɡ yǒu lǜ cǎo zhǎnɡ ɡāo

（）（）（）（）

qīn rén nǐ men jié rì jǐ suì

（）（）（）（）

dīng dōng chūn tiān hóng huā yé ye

（）（）（）（）

bǎi huā qí fànɡ suì yuè wàn wù

（）（）（）

二、比一比，再组词。

白（）早（）口（）节（）

百（）草（）古（）爷（）

鸟（）们（）有（）说（）

鸣（）门（）友（）话（）

三、词语小宝库

（）鸟争（）百（）（）放（）物复（）

（）里无云（）回（）地（）水丁冬

（）颜（）色（）绿（）红（）（）争鸣

把词语排成一句话，并加上标点。

（1）找到我们春天在校园里了

（2）开了也桃花开了苹果花

（3）邓爷爷树坑挖着兴致勃勃

四、读一读，连一连。

树梢wán shuǎ sǎ shuǐ颜色

梳洗shū xǐ yán sè题目

植树shù shāo huān lè洒水

玩耍zhí shù tí mù轿车

栽树zāi shù jiào chē欢乐

春回齐放万物融化

柳绿丁冬莺歌争鸣

泉水花红冰雪复苏

百花大地百鸟燕舞

五、连线找朋友。

雷树雨玩苏软儿村

梢滴雨醒童耍居和

六、我会把诗句补充完整。

夜来（）（）（），

花落（）（）（）。

（）（）莺飞（）（）（），

拂堤杨柳醉（）烟。

《春晓》和《村居》都是描写（）季的古诗。

七、根据课文内容完成习题。

1、选择填空。

黄绿白红蓝彩色

小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。

春风孩子们春雷长高春燕春雨

春天到了，（）跟柳树说话了，（）给柳树洗澡了，（）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。

填看看扶正挑选移入挥

一个树坑挖好了，邓爷爷（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）锹（）了几锹土。他站到几步之外仔细（），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（）。

2、补充句子

1、春雷跟柳树__________了。

2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。

4、课文中、 、和唤醒了柳树。

5、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。

6、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。

3、连一连。

春风跟柳树说话了。

孩子们给柳树洗澡了。

春雷给柳树梳头了。

春燕跟柳树捉迷藏了。

春雨跟柳树玩耍了。

八、照样子，填空。

例：（木）+（直）=（植）（植树）

（）+舌=（）（）

（）+亡=（）（）

（）+（）=（）（）

例：底（低）（低头）

邮（）（）

线（）（）

桥（）（）

例：工——（红）（红色）

早——（）（）舌——（）（）

化——（）（）忙——（）（）

丁——（）（）鸟——（）（）

直——（）（）哥——（）（）

九、写出带有下列偏旁的字。

亻：_______ _______纟：_______ _______

艹：_______ _______讠：_______ _______

木：氵：

十、短文阅读。

大自然的邮票

春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满绿绿的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的'树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、这一段话共有（）句。

2、填空：

（1）一年有（）、（）、（）、（）四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）。

秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。

大自然的邮票是指（）。

十一、快来画一画美丽的春天吧。

小学语文一年级期末测试题4

一、看拼音写词语。（20分）

yán ān sài běi zhì lǐ dēnɡ huǒ tōnɡ mínɡ

shānɡ liɑnɡ wán shuǎ shēn lán sān wǔ chénɡ qún

二、照样子，写词语。（5分）

一（只）船（认真）地书写（开心）的小鸟

一（）肉（）地朗读（）的歌曲

（捉）小鱼月亮像（小船）

（）电脑星星像（）

三、把诗句补完整以后，读一读，体会它的用法。（8分）

1、老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，____________。”

2、猴年已去，鸡年将至。我不由想起唐寅的诗句“平生不敢轻言语，____________。”

3、妈妈常教育我：“____________，老大徒伤悲。”

4、正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，_______________。”

四、填空。（20分）

1、本学期的课内外阅读让我们认识了______的梅兰芳，了解了______（谁）和______（谁）的故事。我最喜欢的是，因为___________________________________________。

2、大雪压青松，_______________。________________，待到雪化时。

3、太阳的脸变得了。它轻轻地走到西山的，把灿烂的云霞留在___________的天边。

4、20xx年7月13日晚上，天安门广场早已____________，____________的人们还像潮水般涌来。因为奥运会将在举行。

5、水乡什么多，歌多。__________，________，装满一箩又一箩，唱咱水乡___________。

五、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。（13分）

1、小明写好了一副春联：

松竹梅岁寒三友

桃李杏春风一家

请你帮他正确地贴到门上。

六、下面是一首歌曲《过新年》，会唱吗？请你认真读一读，然后完成练习。16分

过新年呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。喜洋洋呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛（qiānɡ）。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅（chànɡ），咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！

1、歌词一共句话，（2分）

2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。（6分）

3、过新年，除了歌词里写的、让你开心，还有

和也让你快乐。（8分）

七、大年初一，到处是鞭炮声，把热闹场景写下来，行吗？（10分）

小学语文一年级期末测试题5

一、看拼音写词语。(30%)

x9nq0nli8sh@j@ni4nWy1

( )( )( )( )

tr2nji4osh@xi1omi8z!x@

( )( )( )( )

k1ixu6q0gu4ix9ng1nl!ng

( )( )( )

Wy*nm@b)q9ngm0ngji6

( )( )

二、照样子填空。(6%)

三、比一比，再组词。(12%)

象()破()桃()

像()被()跳()

蓝()榜()刚()

篮()膀()钢()

四、搭配词语(用线连起来)。(8%)

清清的空气|一条树

明亮的衣服|一里风

清新的小河|一棵河

干净的灯光|一阵路

五、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。(12%)

1.听过你故事这个吗

__________________________________

2.听讲专心我们都要上课时

______________________________________

3.关心老师成长多么我们啊

______________________________________

六、用下面两个词各写一句话。(10%)

爱护—_________________________________________

正在—_________________________________________

七、默写课文《画》(12%)

________________________________________

________________________________________

八、童小新同学要请半天假去医院看望住院的奶奶，请你代他向老师写一张请假条。(10%)

小学语文第二册期末试卷(六)答案

一、辛勤、烈士、纪念、乌鸦、突然、教室、消灭、

仔细、开学、奇怪、乌云密布、兴安岭、清明节

二、艹、7、、上下、草、菜

三、大象、好像;砸破、被子;桃子、跳高;

蓝天、篮子;榜样、翅膀;刚才、钢铁

五、1.你听过这个故事吗?

2.上课时，我们都要专心听讲。

3.老师多么关心我们成长啊!

小学语文一年级期末测试题6

一、读一读,找一找,写一写。(12分)

oyueanwyinɡmyunchserüeü

声母:________________________________

韵母:________________________________

整体认读音节:________________________________

二、拼得准确又迅速，写得规范又漂亮。(8分)

shuāngshǒulǎoshīkāihuìrènzhēn

()()()()

shénmeshàoniánshēngrìlántiān

()()()()

三、我会照样子组字。(6分)

例：米+立=(粒)

王+见=()力+口=()女+也=()

人+云=()山+夕=()立+十=()

四、写笔顺，数笔画，我在行。(8分)

长________________________________，共()画。

后________________________________，共()画。

方________________________________，共()画。

再________________________________，共()画。

五、比一比，组词语。(8分)

大()白()干()我()

太()自()千()找()

外()他()再()无()

处()地()在()天()

小学语文一年级期末测试题7

一、看拼音写词语。

hóng rì shuǐ tián fēng yǔ fēi kuài

（）（）（）（）（）（）

dōng xī diàn dēng mǎ chē pái duì

（）（）（）（）（）（）

tiān tiān xiàng shàng liù yuè yī rì

（）（）（）（）（）（）

二、数笔画，填空。

收：共（）画，第1画是（）

哥：共（）画，第10画是（）

读：共（）画，第2画是（）

奶：共（）画，第5画是（）

三、写出带下面偏旁的字。

氵：（）（）（）忄：（）（）（）

讠：（）（）（）足：（）（）（）

四、写反义词。

大—（）出—（）来—（）

上—（）多—（）左—（）

五、把偏旁相同的字写在一起。

妈秋树排家和机把字科

棉打桥奶种室好扶姐完

小学语文一年级期末测试题8

一、在正确的读音下面画“—”。 (6分)

说(shuō suō) 朋(pónɡ pénɡ) 春(chūn cūn)

童(tónɡ tón) 诗(shī sī ) 借(jèi jiè)

二、拼一拼，写词语。 (14分)

pénɡ yǒu rèn zhēn yǐ hu gāo xìng zhǔ yì

dīnɡ dōnɡ qí fànɡ

泉 水 ( ) 百 花 ( )

三、比一比，再组词。 (10分)

千( ) 级( ) 草( ) 木( ) 会( )

午( ) 奶( ) 早( ) 禾( ) 全( )

四、选词填空。 (6分)

只 条 朵 群 头 棵

一( )孩子 一( )牛 一( )花

一( )鱼 一( )小鸟 一( )大树

五、我会对对子。 (9分)

例：冬 对 夏， 春 对 秋 ， 晴 对 雨。

前 对( )- 左 对( ) ( )对 坏

多 对( ) 黑 对( ) ( )对 下

六、我会连。 (10分)

长长的 杨树 山清 燕舞

高高的 小路 鸟语 水秀

绿绿的 阳光 和风 花香

温暖的 草坪 万紫 细雨

好看的 节目 莺歌 千红

七、补充句子，不会写的字用拼音代替。 (10分)

1、我在 ，小明也在 。

2、老师正在改作业呢! 正在 呢!

3、胖乎乎的小手帮妈妈 。

4、田野里有绿绿的 ，还有红红的 。

5、 在树枝上高兴的唱歌。

八、按课文内容填空。 (12分)

( )( )散学归来( )， 小荷才露( )( )( )，

( )趁( )( )放纸鸢。 早有蜻蜓( )( )( )。

九、读读古诗，连一连。 (4分)

tónɡ jū chánɡ ɡān lǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén

同 居 长 干 里， 手 可 摘 星 辰。

xiào rù hé huā qù liǎnɡ xiǎo wú xián cāi

笑 入 荷 花 去 ， 两 小 无 嫌 猜。

wēi lóu ɡāo bǎi chǐ yánɡ xiū bù chū lái

危 楼 高 百 尺， 佯 羞 不 出 来。

xī yánɡ wú xiàn hǎo zhǐ shì jìn huánɡ hūn

夕 阳 无 限 好 ， 只 是 近 黄 昏。

十、阅读短文，回答问题(9分)

小兔过生日

六月二日是小兔的生日，很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。小山羊送青草，小猴子送桃子，鸡妈妈送鸡蛋，小猫送鱼。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐。

短文共有( )句话。小兔的生日是( )月( )日。( )送青草，( )送桃子，( )送鸡蛋，( )送鱼，一起来为小兔过生日。过生日时，小兔的心里真( )。(填序号) a.伤心 b.生气 c.快乐

十一、看图写话。(10分)

图中的小朋友在干什么?用几句话写下来。

一年级语文考试试题

小学一年级语文期中试卷（下册）

一.请按照字母表顺序给下列字母排序。(2分)

HBZYWTVL

_______________________________

二.读一读，写漂亮。(16分)

zuòwèisōnɡbǎishēnbiānkànjiàn

huǒbànɡuóɡēzhílìértónɡ

三.比一比，为它们组个词吧!(8分)

体()灾()坐()立()

休()实()座()位()

四.照样子给字加偏旁，组成新的字并组词(5分)

例：工(红)(红色)日()()不()()

也()()直()()可()()

五.给加点字的正确读音打上“√”。(4分)

送阳光(sònɡshònɡ)   草丛(cónɡchónɡ)

绿叶(lǜlù)     首都(dōudū)

六.我能写出反义词。(8分)

前进——白——舒服——上——

容易——哭——特殊——入——

光影似箭，岁月如梭。期中考试离我们越来越近了。同学们一定想在期中考试中获得好成绩吧！小学频道为大家准备了 一年级语文下册期中试卷 ，希望大家多练习。

一年级语文下册期中试卷（教科版）

一.请按照字母表顺序给下列字母排序。(2分)

HBZYWTVL

_______________________________

二.读一读，写漂亮。(16分)

zuòwèisōnɡbǎishēnbiānkànjiàn

huǒbànɡuóɡēzhílìértónɡ

三.比一比，为它们组个词吧!(8分)

体()灾()坐()立()

休()实()座()位()

四.照样子给字加偏旁，组成新的字并组词(5分)

例：工(红)(红色)日()()不()()

也()()直()()可()()

五.给加点字的正确读音打上“√”。(4分)

送阳光(sònɡshònɡ)   草丛(cónɡchónɡ)

绿叶(lǜlù)     首都(dōudū)

六.我能写出反义词。(8分)

前进——白——舒服——上——

容易——哭——特殊——入——

七.看谁选得又快又准。(3分)

她他它

1、()是我妈妈的朋友王阿姨。

2、()是一只洁白的小绵羊。

3、()是我家邻居李爷爷。

八.选择表示动作的词，把序号填在括号里。(8分)

①游②跳③荡④踢⑤跑⑥捉⑦逛⑧下

()泳()秋千()迷藏()公园

()棋()绳()球()步

九.把下面的句子补充完整。(5分)

1.圆圆的月亮像()。

2.()真()。

3.小松鼠每天都()。

4.我爱()。

5.()是()的家。

(15分)

七.看谁选得又快又准。(3分)

她他它

1、()是我妈妈的朋友王阿姨。

2、()是一只洁白的小绵羊。

3、()是我家邻居李爷爷。

八.选择表示动作的词，把序号填在括号里。(8分)

①游②跳③荡④踢⑤跑⑥捉⑦逛⑧下

()泳()秋千()迷藏()公园

()棋()绳()球()步

　 　九.把下面的句子补充完整。(5分)

1.圆圆的月亮像()。

2.()真()。

3.小松鼠每天都()。

4.我爱()。

5.()是()的家。

(15分)

　 　十.按课文内容填空。(7分)

1.()颤抖的时候，我们知道()走过来了.。

2.()散学归来()，忙趁()放纸鸢。

3.牧童骑()，()振林樾。

　 　十一.根据课文内容,想想谁和下面的句子应该连在一起。(3分)

要下雨了

小燕子游到水面上来了。

小鱼忙着搬东西。

蚂蚁飞得很低。

十二.我会连。(3分)

蜻蜓低飞江湖畔十场秋雨要穿棉

一场秋雨一场寒燕子南归天转寒

大雁北飞天将暖即将有雨在眼前

　 　十三.知识窗。(2分)

世界上最大的广场是()母亲节()

(13分)

春天的雨

沙沙(shā)，沙沙……

春天的雨在晚上悄悄下了起来，在第二天早晨停(tínɡ)了。

春天的雨是鼓(ɡǔ)捶(chuí)：咚(dōnɡ)咚，咚咚!敲(qiāo)打着宽大的芭(bā)蕉(jiāo)叶，声音是那么悦(yuè)耳、清脆(cuì)。

春天的雨是琴键(jiàn)：叮咚，叮咚!敲响了平静的小池，声音是那么婉(wǎn)转、动听。

春天的雨是颜料：染(rǎn)绿了小草和树叶，抹(mǒ)红了野花和山果。

春天的雨是催(cuī)眠(mián)曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的.梦。

1.这篇短文有()个自然段，请你在每一自然段前标上序号。(4分)

2.请在短文中找到表示声音的词。()()()(3分)

3.在短文中找到写春天的雨什么时候开始下的，什么时候结束的语句，用“”画下来。(2分)

4.短文中说春天的雨是()、()、()和()。(4分)

(13分)

提示：仔细观察，看看图上画的是什么季节，有些什么景物;先完整地说一说，再试着写下来，争取用上“冰雪融化、春光明媚、百共齐放”等词语。

20XX一年级语文期中试题及答案

一、看拼音写词语，看谁写得更漂亮。(20分)

认真专心干净画家笑脸

以后年级更加注意明亮

二、给带点的字选择正确的读音打上“√”。(3分)

主意(zhǔyìzhúyì)有空(kòngkèng)改错(cuòcò)

闷热(mēnmè)处理(chùchǔ)争论(zhēngzhōng)

三、比一比，再组词。(8分)

明亮完处

朋高玩外

四、将下列词语补充完整。(6分)

百花()()()歌()语()()拂面

山清()()()颜()色鸟()花()

五、写出下列句子中带点词语的反义词。(3分)

1、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。()

2、小峰为妈妈洗完脚，妈妈开心地笑了。()

3、妈妈说：“珍珍，早点睡吧!”()

六、你能给下面的句子加上标点吗?(3分)

1、你听到春天的声音了吗()

2、邓爷爷又走上前去把树苗扶正()

3、雨后的荷花真鲜艳啊()

《课程标准》（小学语文）考核试题

小学语文课程标准测试题一、 填空题.（6分） 1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展. 2、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行.（ ）是语文学习的主人,（ ）是学习活动的引导者和组织者. 3、课程目标按（ ）整体设计,根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计. 4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的（ ）和（ ）,掌握最基本的（ ）. 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ ）” 二、单选题.根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内.（每个小题2分,共10分） 1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的：（ ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程. B、学生与教师之间对话的过程. C、教师与文本之间对话的过程. D、学生、教师、文本之间对话的过程. 5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生：（ ） A、在各科教学活动以及日常生活中.B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、多选题.根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内.（共10分） 1、 关于课程的基本理念, “新课标”正确恰当的表述是：（ ） ①全面提高学生的语文素养. ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式. ③努力建设开放而有活力的语文课程. ④正确把握语文教育的特点. A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字,新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础. ②1～2年级要多认少写. ③引导学生掌握基本的书写技能. ④初步感受汉字的形体美. A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读. ③表演读.④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要： ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题（50分） （一） 课标与大纲对比分析.（10分） 先阅读下面材料,进行比较分析,然后谈识字、写字改革点： 《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.认识常用汉字1600～1800个,其中 800～1000个会写.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字. 1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是： 一年级：学会常用汉字1150个左右.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首.能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形,能初步结合词语理解字义.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.学习音序、部首两种查字典地方法.学习独立识字.练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.培养写字兴趣.学习使用和保管写字工具. 与1992年的《小学语文教学大纲》,2001年《语文课程标准》（实验稿）对识字与写字教学,有了较大改革,主要体现在哪些方面? （二）案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（20分） 1、一位教师执教《太阳》时,当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后,安排了表演的环节.教师假扮后羿射日,当正要射下第十个太阳的时候,学生纷纷阻拦,说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时,学生却哑口无言,连忙翻书,但一时难以组织好语言. 如此安排表演,你认为合适吗?如果你是这位老师,你会怎么处理呢?（10分） 2、一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集元宵节的相关资料.下面是开始上课时的一个片断：（10分） 老师：同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们收集恐龙的资料.你们收集了吗? 生（齐答）：收集了. 师：请同学们展示交流搜集到的信息.谁先来. 生（一男生）：老师,我收集的是三角龙的资料. 接下来,这个男生手捧着搜集来一张张的资料,读起来.刚读几句,遇到生字,读不下去了.课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解. 问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么? 问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课,你会怎么处理呢? （三）问题分析及对策（20分） 1、时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起.”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间. 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?（10分） 2、一位老师在批改学生的造句时,发现如下句子.（10分） 想——我想听到花开的声音. 活泼——河里的水很活泼. 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话. 丢——上街时,毛毛把爸爸丢了. 爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上. 老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯. 你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理? 五 论述题（24分） 结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课. 小学语文课程标准测试题参考答案: 一、填空题.（6分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展. 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行.（ 学生）是语文学习的主人,（教师 ）是学习活动的引导者和组织者. 3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计,根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计. 4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯 ）,掌握最基本的（ 语文学习方法）. 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文 ）”. 二、单选题.根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内.（每个小题2分,共10分） 1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的：（B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程.B、学生与教师之间对话的过程. C、教师与文本之间对话的过程.D、学生、教师、文本之间对话的过程. 5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中.B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、多选题.根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内.（共10分） 1、 关于课程的基本理念, “新课标”正确恰当的表述是：（D） ①全面提高学生的语文素养. ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式. ③努力建设开放而有活力的语文课程. ④正确把握语文教育的特点. A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字,新课标提出：（A） ①识字写字是阅读和写作的基础. ②1～2年级要多认少写. ③引导学生掌握基本的书写技能. ④初步感受汉字的形体美. A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各个学段的阅读教学都要重视：（B） ①朗读 ②分角色读. ③表演读.④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要：（D） ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题（50分） （一） 课标与大纲对比分析.（10分） 答：首先,新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加,并将“会认”“会写”分开要求,明确了小学低段的识字教学是多认少写,可以避免字字要求“四会”,造成学生的学习负担过重.这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础.并且提出了培养学生的认字兴趣,这在“大纲”中是没有的. 其次,在写字方面,大纲中有掌握“笔顺规则、间架结构”,“能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形”的明确要求,在音形意三方面的学习作了具体的布置,而“新课标”中作的要求是总体性的,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.” 再者,新课标中提出了学生的自主识字“能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.”这在“大纲”中是没有的.可以看出新课标对学生的自主学习能力有了明确的要求,给学生打下了扎实的,可持续发展的识字基础. （二）案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（20分） 1、 答 : 首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节.他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用.但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度,课堂上出现了冷场.另外,既然已经学完了“关系密切”了,这个表演只是让学生来复述文中的内容,这种情景的意义性已经不大.我想,把这个表演安排在教学“太阳与人类关系密切”的内容之前,这样学生有了学习的动力,带着问题去探究“为什么这第十个太阳不能射?”比较合理. 2、 问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么? 答：明显是不合理的.资料的收集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式,为老师和学生所欢迎,它是一种辅助的手段.但是,上述案例中,课一开始就交流,学生在没有很好地了解课文的基础上,就像是一个个被架空了的高楼,立足不稳,不能很好地表述自己的观点是很正常的.学生收集到的资料应该让学生自己展示给大家,这个分享的过程是一种成功的体验,学生重中体会成就感,能有力激发学生的学习兴趣.这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时地帮助和鼓励,而不能越俎代庖.像案例中的做法只能挫伤孩子的积极性. 问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课,你会怎么处理呢? 答：我想,我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行.如：除了课文上的这些知识,你还有什么可以告诉大家的吗?说说你收集到的情况吧! 我坚持学生收集的资料学生自己展示.学生展示过程中有困难的,老师提供协助,并适时地鼓励,以激发孩子们收集资料的兴趣和信心 图片以及资料除了在课堂上给学生交流的空间,还会在班级上作展示.让学生的成功体验在课后得以延续. （三）问题分析及对策（20分） 1、 答：这种现象确实非常的普遍.表面上看,是注重学生的个人感受,尊重学生,培养孩子的人性化阅读.实际上,教学流于形式,没有深入实际.造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标.学生是学习的主体,教师是学习过程的组织者和引导着 .上面的案例,忽视了老师引导的功能.学生作为学习者,他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰,而上面的案例中的学习会处于一种杂乱,无效的状态. 引导学生的读,一要有目的,二要有方法,三才是选择自己喜欢的阅读方式.读之前,交给学生问题,要读出什么,读懂什么,还要明确地说明怎样读懂,提供解决问题的方法,在这些基础上,学生可以有自己的学习习惯. 对于课堂上的换座位朗读,我个人认为值得商榷.课堂教学要注意课堂秩序,如果以牺牲课堂效率为代价,那是得不偿失. 2、 答：我不禁要为这位学生叫屈.可以看得出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣.小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣,乐于表达的习惯.特别是孩子的创造性思维应该得到保护,案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维.我想,我会给这个孩子一个优,并且在班级上给予表扬,表扬他造句的生动,想象力的丰富. 五 论述题（24分） 结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课. 答：新课标按照九年一贯整体设计,在目标设计上有知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求.这三个维度的目标是相互交融、渗透的,特别是在教学过程中.

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忆改革开放，现中华雄威

1949年新中国的成立使祖国母亲彻底摆脱了被压迫的境地，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，但却步履维艰，直到1978年，中共十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策；从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！

30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想！

改革开放的30年，是中国经济迅速蓬勃的30年！幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高，1978年到2006年间，中国经济总量迅速扩张，国内生产总值从3645亿元增长至21，0871亿元，增长近60倍！中国的经济成就不仅写在了中国历史之上，也在世界历史上刻下了辉煌的一页，过去25年全球脱贫所得成就中，近70%的成就归功于中国！

改革开放的30年，是中国社会和谐稳定的30年！自粉碎“四人帮”以后，中华民族犹如钢铁长城一般坚不可摧！97年香港回归，99年澳门回归；1998年面对南方历史罕见的特大洪水，2003年面对让人闻风丧胆的非典疫情，2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害，中华儿女众志成城，手挽手将一个个磨难阻击在脚下！

改革开放的 30年，是教育事业稳步发展的30年！1983年，邓小平同志提出，教育要面向现代化，面对世界，面对未来！高考制度恢复之初，全国有570万人参加高考，却仅录取27万名；而到2007年，全国普通高校招生报名人数达到1010万，录取新生达567万名！伴随着教育规模的发展，更有越来越多的中华儿女在世界高精尖人才中占据着日益重要的位置！

改革开放的30年是中国航天事业不断创新的30年！从1979年远程火箭发射试验成功，到2003年“神五”升天，首次载人航天飞行成功，再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利返回，中国航天人在摸索中让祖国一跃成为航天科技强国！2008年，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射升空,炎黄子孙的千年奔月梦成为了现实！

改革开放的30年，也是我国体育事业蒸蒸日上的30年！1984年许海峰摘得中国奥运首枚金牌，自此之后，中华体育健儿奋勇争先：2000年悉尼奥运，中国代表团收获28枚金牌，取得了金牌榜和奖牌榜均名列第三的佳绩；04年雅典，中国军团更是将金牌总数扩增到32枚，位列金牌榜第2位！而今年，在108天之后，奥运大幕将在中华大地上拉开，我们将成为奥运的主人！

我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个又一个辉煌的30年！中华民族的崛起，必将让世界为我们自豪！